PUB : La revue Carnets Rouges publie trois fois par an.
Les rédacteurs apportent leurs analyses et leurs propositions sur des questions vives pour que l’éducation prenne toute sa place au cœur des débats de société.
Les auteurs : Elisabeth Bautier, Choukri Ben Ayed, Marion van Brederode, Denis Butlen, Emmanuel Degrittot, Paul Devin, Cintia Indarramendi, Anne-Sophie Legrand, Christine Passerieux, Jean-Yves Rochex, Lucien Sève.
Aux Editions Libertalia : https://www.editionslibertalia.com/catalogue/nautre-ecole/7-l-ecole-des-reac-publicains
Paru en 2016. 10 euros.
Encore d’actualité et permettant de comprendre les enjeux politiques de l’École. Militant, édifiant, important pour comprendre la haine des pédagos, l’antipédagogisme de certains …
La pédagogie noire du FN et des néoconservateurs
L’École est le champ d’intervention privilégié d’une galaxie intellectuelle et médiatique caressant le rêve de rétablir un état scolaire – et social – ancien.
Pour ces « réac-publicains » (Natacha Polony, Jean-Paul Brighelli, Alain Finkielkraut, Éric Zemmour…) évoquant inlassablement l’effondrement du niveau et la décadence de l’institution, le redressement de l’École préfigurerait la restauration de l’ordre et de la nation.
Leurs incessantes et virulentes polémiques s’inscrivent dans une tradition méconnue, celle de l’intérêt jamais démenti de l’extrême droite pour l’éducation.
Cet ouvrage relate l’histoire de cette « pédagogie noire » et décrypte ses déclinaisons contemporaines afin d’en révéler les enjeux sociaux et idéologiques.
Entre les sirènes du « nostalgisme » réactionnaire et le renoncement à toute perspective de transformation, il s’agit de retrouver le chemin d’une pédagogie de l’émancipation.
PUB : Questions de classe(s) publie régulièrement La revue N’Autre École.
Groupes, associations, syndicats, mouvements pédagogiques, collectifs de luttes ou individus ont besoin de lieux de convergence et de débat. Partant de ce constat, « Questions de classe(s) » se veut un site internet coopératif autour des luttes sociales et des pratiques pédagogiques visant l’émancipation.
Des portraits de 18 enfants de nos écoles maternelles … des plus précaires aux plus aisés, leurs vies, leurs parents, leurs conditions d’enfant et d’élève. L’école, notre école est centrale dans ces vies d’enfants.
On y découvre déjà les stratégies scolaires et comment les parents ‘scolarisent’ les rapports avec leur enfant.
Un pavé à parcourir, à lire, à relire pour éclaircir qui sont nos élèves.