Les élèves apprennent à compter à l’école : un, deux, trois, quatre, cinqsixsepthuitneufdix …
Ces mots ne sont qu’une chanson, alors nous montrons, expliquons, illustrons, inventons des situations concrètes, utilisons nos doigts, les leurs …
Quel courage, quelle abnégation chez les enseignants de maternelle pour construire les notions fondamentales des nombres …